“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为加强师范生素养以及对教学教研、班级管理等工作的直观体验，我院2024级课程与教学论及学科历史专业研究生在9月19日下午开启了一场别开生面的教育见习活动。86名学生在见习指导教师王继平教授的带领下来到了本次教育见习第一站——广东省广州市第一中学。通过线下观摩授课和聆听讲座，华师大的同学们不仅领略了广州市第一中学优美的校园环境、先进的教学理念，更近距离感受到广州市第一中学师生良好的课堂氛围。

一、 感校园文化

广州市第一中学位于广州市荔湾区，是一所历史悠久的公办完全中学，创办于1928年，2006年获批为首批广东省国家级示范性普通高中。该校是广东省重点中学、广东省一级学校及广东省普通高中教学水平优秀学校。学校环境优美，设施完善，为学生提供了一个良好的学习环境。学校还以其深厚的文化底蕴和卓越的教育质量著称，培养了包括莫伯治、林秉南、余国琮、刘颂豪、姜中宏、蔡睿贤、梁栋材等在内的九位院士，被誉为“院士摇篮”。

二、 观课堂教学

第一节课是由华师大24级课程与教学论专业研究生叶墁华带来的《两晋的短暂统一和北方各族的内迁》初中历史研讨课。叶同学首先引入“三马同槽”的故事内容让学生展开思考讨论，从而导入本课的内容。紧接着在讲授新课环节采用层层递进的主题引导和时间线索方法，有效促进学生思维发展和时空意识培养。在学案研读后，叶同学巧妙地引导学生进行讨论、提问和互动，培养了学生的历史阅读理解能力和历史批判性思维能力。最后总结并且升华主题，实现了本节课的育人价值：理解这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。

第二节课是由广州市番禺区石北中学林秀花老师带来《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》高中历史研讨课。林老师由问题设疑、展示魏晋南北朝更迭时间线为线索导入教学文本。对课文抽丝剥茧，层层深入，有效减轻了学生的认知负担。林老师充分尊重学生的主体地位，利用众多历史地图、史料激起学生们的研讨兴趣，充分调动同学们的学习积极性。并且适当提供支架，帮助学生更好地提升了历史辩证思维和史料实证能力。

三、 探教学疑难

两节课结束后，华南师大王继平教授发表了自己对两节公开课的观点及看法。她认为，历史教学首先要从历史课标要求出发，把握好史料研究与时代发展的互动关系，归纳了历史教学的性质，阐述了历史教学与宏大叙事之间的关系，在有限的课堂时间里要明确所要达成的教学目标，要抓大放小点明重点。随后，王继平教授还针对在新课程背景下初高中教学衔接问题提出了自己的看法，明确了在新时代背景下，整体的历史观念、系统的研究方法、宏观的整合能力在历史教学中的重要性，帮助并启发了同学们解决自身在历史教学和学习中遇到的问题，也使同学们对历史教学有了新的体悟。最终，讲座在热烈的掌声中圆满结束。

四、 见习总结

本次华南师范大学历史文化学院学子前往广州市第一中学的见习圆满落幕，取得良好成效。此次的见习经历，让同学们有机会将所学知识与实际工作相结合，不断磨练自己的能力和技能。在未来的道路上，我们将继续以“以学立身，知行合一”的精神，持续地展开外出教学见习活动，汇聚智慧与力量，勇往直前，为实现更高的目标而努力奋斗！