12月14日，由东莞市教育局教研室历史科主办、广东省毛经文名师工作室协办、东莞市常平中学承办的东莞市2018年中学历史课程改革研讨暨广东省毛经文名师工作室年度活动在东莞市常平中学成功举办。本次研讨活动以新课程、新探索为主题，特邀华南师范大学历史文化学院王继平教授、上海市晋元高级中学特级教师、上海市历史学科名师培养基地导师、华东师大教师教育学院历史教育专业硕士生导师李惠军老师、东莞市教育局教研室历史教研员陈家运、广东省特级教师毛经文老师莅临指导，以及东莞市近四五百人名老师参加了此次活动。

本次研讨活动由两部分组成。第一部分：由李惠军老师为常平中学部分高二学生展示《两极格局的形成》这一课。课前，李老师通过一个“小男孩找妈妈”的故事，引导学生观察图片中的士兵与小男孩，引起学生的注意力。使学生从“柏林墙”开始学习两极格局的形成。接着，李老师通过三个生动的故事引出“冷战爆发的原因”这一问题，引起学生的积极思考与讨论。李老师通过丰富的史料、图片让学生回到“历史现场”，以“地狱之门”、“恐怖平衡”、“侥幸和平”三个小主题串联起整个冷战知识。最后，以“冷战结束了吗？”进行深化，得出人类命运共同体这一结论，融入了家国情怀。接着，李老师做《在史事 史实 史识中明理 得法 怡情》的专题讲座。在讲座中，李老师提出一节好课的三个标准分别为：在广泛阅读下对阅读结果进行内化；应有一个灵魂把碎片化知识进行组装；应呈现出三大特征：历史知识丰富性、认知知识替换性、知识运用的资本性。李老师还提到在新课标、新教材下，希望广大老师能够“举目仰望星空，回首又见炊烟”，改变心态、转化观念，迎接新课程。

第二部分：由常平中学莫芳燕老师上高三历史二轮复习展示课。这一课主要以“中央集权制度的演变与巩固”展开复习。莫老师以知识点、表格、地图、高考真题等串联起复习要点，并注意培养学生的答题技巧。上完课后，毛经文老师提出高三二轮复习的重点是要加强对历史主干知识认识的高度、宽度、深度，拓展学生的认知，注重学生高考应试技巧。接着，王继平教授提出可以先让学生自己梳理基础知识，教师重点解决特点、影响等问题的复习建议。

接着，由李惠军老师做《高三历史二轮复习备考策略》的专题讲座。李老师主要围绕三个方面进行讲授。一是提出教师应像解剖麻雀式将典型题讲透，以达到使学生举一反三、知识迁移的结果；二是二轮复习的功能，李老师提出激活教材、拓展教材、运用教材、反刍教材、书写规范这五点功能。在如何激活教材的问题上，李老师提出了问题驱动，将教材转换成问题的观点。三是提出教师应有广阔的视野，关注新课标中的学业质量水平标准。最后，教研员陈家运老师做总结，指出在新课程背景下，教师的观念应进行改变，胸怀素养，做“同情之理解”。

本次研讨会成功举办，对促进中学历史教师深入理解新课程的理念和要求、推进新课程改革具有重要的作用。