《中学历史教学》2018年第10期目录

分析“异”和“同”，哪个更重要？——比较是手段而不是目的      黄牧航      1

 部编教科书研讨

2017部编版初中教材“知识拓展”中存在的缺陷                刘赋斌      4

任务驱动，情境体验，真实探究

——以统编教材《清朝君主专制的强化》一课为例          闵凡修      6

浅谈国家主权和海洋意识教育

——2018版部编八上教材的一处细微变化           邝旭东      9

  教学研讨

浅析图像史料在历史教学中的应用

——以“从盛唐女性看盛唐气象”一课为例        钟安忆  范英军  10

利用大事年表培养学生历史时间观念的教学路径

——以人民版“伟大的历史性转折”为例            龙菊芳   14

当代语境下家国情怀核心素养的内涵                              雷波    17

时空观念：高中历史概念教学的钥匙

——以“认识文艺复兴时期的人文主义”教学为例   李义初     20

弘扬优秀传统文化视阈下的中学历史教学

——以人教版“宋明理学”一课为例    徐文彬    22

基于学科核心素养的史料教学实践与研究

——以拓展课《清末民初的社会》为例      杨磊    25

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

——例谈史学阅读与历史教学的结合        李元亨    27

基于史料例谈视角设计

——以人教版《甲午中日战争》一课为例        蒋存贤    29

历史解释的路径与视野刍议

——以“鸦片战争”称谓为例            程东海    32

从“误解”走向“悟解”

——基于核心素养视角下历史学困点教学的思考       程俊兵   韩强    35

基于核心素养的个性化课堂的建构与实践

——以人民版《追寻生命的起源》为例                       张迎弟    38

随风潜入夜，润物细无声

——浅谈“家国情怀”在近代传统文化教学中的渗透         刘克山    41

对《世界文化遗产荟萃》的一些教学建议

——以《世界屋脊上的布达拉宫》为例            徐豪杰   丁国花    44

学科育人视野下档案教学中的误区                                    王莹    46

因缘会通无穷意，风雅巧设声更远

——《西方人文主义思想的起源》之教学评析               孙洁    49

对中学历史课堂丰满化的探索

——以人教版九年级《科学和思想的力量》为例                    黄伟    51

考古成果在中学历史教学中应用的必要性                            牟晓娜    54

 学业评价

课标·史学·素养·高考

——浅议“史学入门”、“史料研读”与全国卷历史试题        周晓楠   罗江玥    57

素养立意   原创佳题

——中学社会学科核心素养评价的新样态                 江绪先    60

开放性视域下“文史结合”类试题的多元解读

——以2018年全国文综Ⅰ卷第42题为例              赵维伟    63

史料教学与素养培育

——以高三复习课《探秘明清白银帝国》为例                  李柱军    66

  学生学史

读屏超越读书与手机虚拟课堂                              胡选成   张向红    69

  图说历史

美国内战（一）                                                 钟安琦     72