12月2日上午，应我院邀请，首都师范大学历史学院张汉林副教授于文科楼430教室作了一场题为“以理解为中心的历史教育”的学术讲座。讲座由王继平教授主持，相关专业研究生到场聆听。
张汉林副教授围绕“什么是理解？要理解什么？如何去理解？为何要理解？”等几个问题，结合翔实的材料和案例，解读了中学历史教学中的“理解”。他生动地将历史比喻为大象，而历史学家就像盲人摸象般研究历史事实，并强调具体的真实并不等于整体的真实，指出引导学生理解史实的教学方法的重要性。最后，张汉林副教授以“理解过去，认识自我，完善人格”点明主旨，鼓励同学们积极投身中学历史教学研究，并耐心地解答了相关提问。
张汉林副教授兼任全国历史教师教育学会常务理事，《中学历史教学参考》杂志特约研究员、《中学历史教学》杂志顾问，出版发表了《历史教育：追寻什么及如何可能》、《初中历史有效学习评价》、《高中课堂有效教学》等多部（篇）论著。
（撰稿人：李珮妮）